浙江臺州多地正試行“微課”
2014年05月30日 臺州商報
如果告訴你，五六分鐘的時間就可以讓學(xué)生扎實掌握一個知識點，你是不是認(rèn)為這是天方夜譚?昨天，記者從臺州市教育局了解到，一種名叫“微課”的新型教學(xué)方式正在臺州各地悄然興起。
所謂“微課”，是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外、教育教學(xué)過程中，圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開的精彩教學(xué)活動全過程。
“‘微課’是近幾年才在國內(nèi)興起的。在臺州，它還是個新鮮事物。”臺州市教育局電教館工作人員張文剛說，2013年12月，他們在全市范圍內(nèi)征集“微課”作品，開展了一次評比活動。
從那時起，越來越多的學(xué)校、教師開始認(rèn)識、了解“微課”。“這些年，我們一直在探索‘顛倒教學(xué)法’，由傳統(tǒng)的‘老師先教學(xué)生后學(xué)’向‘學(xué)生先學(xué)老師后教’轉(zhuǎn)變。”臺州市教育局電教館館長葉熙釗說，“微課”正是開展“顛倒教學(xué)法”的重要基礎(chǔ)。
在“微課”設(shè)計中，教師需要將每節(jié)課的眾多知識點逐一錄制成10分鐘以內(nèi)的教學(xué)視頻，學(xué)生只需通過觀看教師深入淺出的講解視頻，即可完成對知識點的課前預(yù)習(xí)任務(wù)。
而在其余的課堂時間，教師則會讓學(xué)生“掌控全局”，由學(xué)生自由組成小組，自主探究解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。整個過程中，教師只負(fù)責(zé)對學(xué)生進行引導(dǎo)。
“錄制‘微課’視頻還有利于教學(xué)資源的積累和共享。”葉熙釗說，他們會把錄制好的視頻傳到臺州市教育資源網(wǎng)上，有需要的老師和學(xué)生都可以到該網(wǎng)站自行下載觀看。
張文剛認(rèn)為，“微課”教學(xué)帶來的移動式學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生充分利用碎片化的時間掌握知識點，有效補充正式課堂教學(xué)。
據(jù)了解，溫嶺中學(xué)、天臺赤城中學(xué)等學(xué)校已經(jīng)開始嘗試將“微課”運用到日常教學(xué)當(dāng)中。
